浅谈班主任工作中的微笑效应

浅谈班主任工作中的微笑效应

[摘 要] 班主任肩负着社会、人民对教育工作者的重托。文章对如何正确、合理、适时地巧妙运用“微笑效应”，创建班主任工作捷径，结合实际的学生教育工作进行了探讨。文章通过“对优秀生在微笑中鼓励和鞭策、对中等生在微笑中激励和引导、对后进生在微笑中批评和疏导”三方面的阐述，认为：“微笑”教育就是一种“爱”的教育。

[关键词]班主任工作  爱的教育  微笑效应

   “班主任难当”是现在许多班主任的共同感受，但班主任肩负着社会、人民对教育工作者的重托。同时，班主任又是学校教育、教学及其管理的骨干力量，一所学校校风、学风的好坏，与班主任工作有着至关重要的关系。所以，要做好班主任，就要把班主任工作既当成科学，又当成一门艺术，像艺术家创造杰出作品一样执着、投入，则教育之花必当开得鲜艳夺目。

我从事班主任工作十余年，可以说接触过各种类型的班级、学生，感觉自己能够轻松愉快、笑对工作，细想起来，重要的一条，则是得益于“微笑”教育手段的巧妙运用。可以这么说，正确、合理、适时地巧妙运用“微笑效应”，这是做好班主任工作的一条捷径。

一、对优秀生：在微笑中鼓励和鞭策