论多元智能理论在语文课堂教学中的运用

论多元智能理论在语文课堂教学中的运用

内容摘要：

依据多元智能的理论，不仅每个学生都有多项智能，而且由于智能的组合不同，每个学生的智能特点也是个不相同的，把传统的“精英教育”改变为“大众教育”。生命如同璞玉，如果未经打磨，可能永远只是石头的芯子而已；所有连城的价值，若一开始被视而不见，就可能永远不见天日。在教学设计上，要照顾到学生多元智能的丰富性。

关键词：大众教育   创设情境   赏识学生   发展个性

在上海华师大培训期间，有幸见到了加德纳并听了他做的报告，加德纳的多元智能理论告诉我们：每位学生都有他自己的智能优势，如果老师善于发现和尊重学生的智能强项，那么一位学生都有成功的可能。那么如何运用多元智能理论进行我们的语文课堂教学改革，让语文课堂能够活起来，并且能让不同的学生都在语文课堂中找到自己喜欢的表达方式，展现自我，体验成功呢？我认为可以从以下几个方面去尝试：

一、大众教育，找寻闪光点