培养学生争做学习的“小主人”

培养学生争做学习的“小主人”

[摘要]：随着素质教育深入发展，新一轮基础教育课程改革在全国各地展开实验。在实验的过程中要在小学体育教学中更注重对学生学习方法，搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力的培养，本文从：让学生明确观察目的，选择适宜的观察角度；让学生自己确立学习的重点、难点；让学生自由组合，巩固提高；让学生交流评价学习结果这四个方面进行论述，如何培养学生争做学习的“小主人”，从而让学生学会学习、学会生存学会锻炼，树立终身体育的意识，适应社会的发展，符合时代的特征。

[关键词]：自主学习  体育课堂实施过程  教学模式

教师与学生是教学过程中两个最重要的要素，正是由于教师的教和学生的学才构成教学过程，在小学体育教学中只有优化课堂教学过程，才可能向四十分钟要质量，才可能全面实施小学体育教学中的素质教育，才可能真正的体现新课改的精神——“树立健康第一，培养学生终身体育”。而课堂教学的优化程度主要决定于学生积极主动参与学习的过程和水平。也就是说，学生是否主动参与，学生的情