促进小学中年级课堂合作学习的策略

促进小学中年级课堂合作学习的策略

[摘 要]现在的小学中年级生大都是独生子女，缺乏与人相处的能力。课堂上使用合作学习无疑是培养这种能力培养的最佳途径。但现在课堂上的合作学习存在很多的问题，看似合作，但很多是从以前的“老师讲，学生听。”演变成现在的“好学生讲，差学生听。”如何让合作学习落在实处，让学生的交往能力、创新意识、竞争意识、承受压力的能力、积极主动学习的能力都得到真正提高，寻找促进课堂合作学习的策略是我们每一位当老师的应该思考的问题。

[关键词] 小学生 合作学习  学习策略

小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。

小学中年级的学生由于其年龄特点，在独立解决问题方面还存在欠缺，因此采用课堂小组合作学习的模式更为适合，能更有效的培养学生的交往能力、创新意识、竞争意识、承受压力的能力及积极主动学习的能力。本文就小学中年级课堂合作学习中的问题进行了分析，并提出而来促进小学中年级课堂合作学习的策略。