小学生自信心的培养

小学生自信心的培养

[摘 要]

    自卑的孩子往往会作茧自缚，对孩子的心理健康产生极大的危害。本文从案例入手，发现自卑孩子身上的一些共性，然后追根求源，寻找学生自卑的原因。在学生的生活、学习等方面入手，寻找解决问题的策略，重拾孩子的自信，让每个学生都能展现他们灿烂的笑脸。

[关键词]自卑   自信   心理健康

一、自信的含义与意义

什么是自信？广义地讲，自信本身就是一种积极性，自信就是在自我评价或自我意识上的积极态度。 狭义地讲，自信是与积极密切相关的事情。没有自信的积极，是软弱的、 不彻底的、低能的、低效的积极。日常用语中，与它相对应，还有另外两个词语，即“自负”与“自卑”。它们都是对自信的偏离。自负是对自身过高的估计；自卑则是对自身过低的估计。由于不切实际的过高估计，自负往往导致失败；由于没有一种积极的态度，自卑表现为畏缩不前。 自卑的孩子大多不能像正常儿童那样承受挫折、疾病等消极因素带来的压力，即使遇到小小失败或小小疾病，便“痛不欲生”、都感到难以适从。 有的自卑孩子虽然十分渴望在诸如考试、体育比赛或文娱竞赛中出人头地，但又无一例外地对自己的能力缺乏必要的自信心，因此，他们大都尽量回避参与任何竞赛。自卑的孩子不仅仅表现在害羞胆怯，对交结朋友也兴趣索然，喜欢独来独往。他们还对家长、教师、小伙伴对自己的评论十分敏感，特别是对小朋友的批评，更是感到难以接受，有时甚至无中生有地怀疑别人讨厌自己。严重的甚至还有自虐的倾向 ，他们往往会表现为自暴自弃，更有甚者，还可能表现出自虐行为，如故意在大街上乱窜、深夜独自外出、生病拒绝求医服药等，似乎刻意让自己处在险境或困境之中。   由此可见，自信在儿童的日常生活中的重要性是不言而喻的。愈是自信的孩子，愈会成功，愈成功则会显得更为自信。反之，愈是缺乏自信则会导致更深的自卑。成功较多的孩子，很少担忧与分心，会更集中精力去面对活动任务；失败较多的孩子，因过分担忧而分心，往往不能集中精力去面对活动任务。对于他们来说，失败了还不如不做的好。