小学校本教研的策略探究

小学校本教研的策略探究   -以罗溪中心小学为例

 

[摘 要]校本教研是当前促进教师专业发展的一种重要方式。针对当前小学中校本教研存在的问题和困境，以罗溪小学为例，探讨有效开展小学校本教研的策略，以期能发挥校本教研的作用，促进教师专业成长。

 [关键词]  小学  校本教研  策略探究

一、校本教研含义及其意义分析

校本教研，是为改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。 它是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。在校本教研中，教师个人、教师集体、专业研究人员是三个核心要素， 他们构成了校本研究的三位一体关系。 所以教师个人的自我反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是开展校本研究和促进教师专业化成长的三种基本力量，三者相互依存、缺一不可。