激发兴趣 灵活练笔

激发兴趣  灵活练笔——低年级写话教学浅谈

[摘  要]  解读《语文课程标准》对低年级写话的要求是：不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态，用“我手写我口”，淡化文体，重在激发学生练笔兴趣。[全日制义务教育语文课程标准（实验稿），第二部分，课程目标第6页]我们在教学中若能做到“读写结合，重训练；活动引路，重体验；形式多样，重情趣；评价展示，重兴趣。”这“四重”，相信低年级学生的写话便会有个良好的开端。

[关键词] 训练 体验 情趣 兴趣

解读《语文课程标准》对低年级写话的要求是：不必过于强调口头表达与书面表达的差异，应鼓励学生把心中所想、口中要说的话用文字写下来，消除写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态，用“我手写我口”，淡化文体，重在激发学生练笔兴趣。低年级的写话是作文的起步，如何让孩子走好这第一步，让他们乐写、善写，培养写话兴趣，从中感受写话的乐趣？在教学实践中我努力做到以下“四重”。