浅谈小学生习作兴趣的培养策略

浅谈小学生习作兴趣的培养策略

【摘 要】“兴趣是最好的老师”，我们在教学中要努力激发学生习作的动机和欲望，学生对习作感兴趣了，才会正视习作，勤于动笔，乐于表达，习作训练才会事半功倍。本文从观察、留心生活、阅读这三方面来激发小学生习作的兴趣，指导学生作文言之有物，从而让小学生飞舞着“兴趣”的翅膀在作文的天空自由翱翔。

【关键词】小学生 习作兴趣 培养策略

小学作文教学一直是语文教学的一个难点，教师费时费力，得来的却是小学生怕写、厌写作文。 “兴趣是最好的老师”，我们在教学中要努力激发学生习作的动机和欲望，学生对习作感兴趣了，才会正视习作，勤于动笔，乐于表达，习作训练才会事半功倍。那么，如何培养小学生习作兴趣呢？笔者从以下几方面做了有益的尝试。 

    一、激发学生的观察兴趣，观察是小学生言之有物的基础 

罗丹说：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这就需要我们有双善于观察的眼睛,留心生活是充实学生作文素材的源头。学生作文材料的主要来源是现实生活，所以，观察是认识的起点，自然也是作文的起点。