浅谈小学数学课堂教学评价

浅谈如何进行小学数学课堂评价及其反馈

[摘 要]   评价：是依据一定的标准和相应的方式方法对对象进行价值判断的活动。 新课程理念下的课堂是一种学生主动参与、自主发展的课堂，应以主体发展为价值取向的。我们在教学评价时，不能只关注教师对课堂的调控和对教材的把握、处理，要更多地对学生学习进行客观、科学、激励的评价。为此，对学生的学习评价提出了更高的要求，评价的目的是全面了解学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展。新课程理念下我们不要传统简单、单向、浮躁的学生学习评价，要努力探寻科学、激励、多元的评价机制，促使小学生喜欢科学、热爱科学、主动学习知识，真正成为学习的主人。

 [关键词]  评价意义  方法   反馈

课堂评价反馈是检查教学效果，调整教学进度，提高数学课堂教学效果的有效手段。然而，这一贯穿课堂教学始终的信息评价反馈往往被广大教师和科研工作者们所忽略。那么，如何才能有效地利用反馈评价，实现小学数学课堂教学的优质高效呢？以下是我在教学过程中所总结出的一些观点.