培养学生的问题意识 提高解决问题的能力

培养学生的问题意识，提高解决问题的能力

——浅议在英语教学中培养和发展小学生的问题意识

[摘要]  所谓问题意识，是指学生在认知活动中，去发现问题，并驱动其运用已有知识积极探索问题的心理状态。问题意识不仅体现了个体思维的灵活性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。传统教学忽视了学生问题意识的激发和培养，学生普遍不善于提出问题。在新课程标准下，在小学英语课堂中，可以从以下四个方面来培养和强化学生的问题意识: 1.渲染问题的背景2.拓宽问题的深度3.丰富问题的内涵; 4.促进问题的延伸。

[关键词]  问题意识 英语课堂教学 解决问题

一、解决问题在素质教育中占的地位

亚里士多德有句名言：“思维是从疑问和惊奇开始的。常有疑点，常有问题。才能常有思考，常有创新。”哈佛大学师生中也流传着一句名言：“教育真正的目的就是让人不断提出问题，思考问题。”科学史上的每次重大发现也都是从问题开始的，牛顿发现万有引力是从“苹果为什么会落地”这一问题开始的；弗莱明发现青霉素是从“为什么霉菌菌落的周围不长细菌”开始的。由此可见，学生能否提出问题，是否具备问题意识非常重要，它是提升学生综合素质的重要组成部分。

培养学生的创新精神和实践能力是实施素质教育的重点，也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃，更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。但是学校教育从何处入手培养学生的创新精神和实践能力，如何培养学生的创新精神和实践能力，我觉得创新教育的突破口应选择在培养学生的问题意识上，因为一切创新、一切创造发明都源于问题，又终于问题。在教学中应教会学生主动去寻找问题、发现问题、思考问题、分析问题、探索问题和解决问题。