四色学习单让学生插上绚烂的翅膀

四色学习单让学生插上绚烂的翅膀

————浅谈四色学习单在低年级语文课堂教学中的应用

【内容摘要】：小班化教学的最显著特征就是关注每一个、发展每一个，充分发挥学生的个性，要让每一个学生都能全面、均衡、优质地受教育。本文从语文教学实践出发，实践探索了设计、使用四色学习单，为学生学习语文提供了自主、开放、互动的课堂。

【关键词】：小班化   个性化    小学语文   四色学习单

一、小班化教学提倡小组合作，关注每个学生

小班化从教学组织的形式看，是指一个教学班学生数量的较少，一般一个班级不超过25名学生。小班化教学继承了班级授课制的所有合理内核，又克服了大班授课制的弊端，增加了个别教学的优点。既不过分增加教育的成本，又可充分发展学生的个性。小班教学与大班教学相比，教学成本肯定提高了，但教学效益也提高了。学生在有效时间内获得更多的学习指导，特别是享受更加充分的优质教育资源，教学质量得到更快、更好的提高。而大班教学虽然教学成本低一些，但往往是以牺牲一部分学生为代价的，这部分学生往往得不到更具体的指导和帮助而出现“吃不饱”或“消化不了”的现象。这种现象在小班化教学中可以得到比较有效的克服。

从小班化教学的内涵看，其最本质的特征是教学面向学生个体，而不是面向全班。那么如何在课堂上更好的利用40分钟？如何更好的突出小班化的教学特点?如何实现教学的统一化向个性化发展？如何在堂上使得师生之间、学生与学生之间有更充分的时间进行讨论和交流，在互动中，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥学生主体的积极性和创造性，提高学习质量，促进学生主动、健康的发展。这都是我们所思考的问题。基于以上的思考我们在小组合作时设计使用了具有个性化特征的四色学习单，致力于利用四色学习单更好的关注每一个学生，发展每一个学生。