浅析小学课堂提问中的平等性

浅析小学课堂提问中的平等性

[摘要]课堂提问中的平等性，不仅是现代教育思想的重要要求，而且对于教育、教学效果的提高、对学生素质的培养是十分重要的。但目前在小学课堂提问中，平等性并没有在教师的课堂教学中得到充分的体现。我们必须从多个不同的角度来促使或保证教师课堂提问的平等性，包括提问机会的平等、问题难易程度的平等性和对学生回答问题点评时的平等性。

[关键词] 小学课堂 课堂提问 提问的平等性  不平等现象 改进策略探讨

平等，是学校教育中的一个重要思想，培养学生的平等思想，也是学校教育的一个重要内容。平等性的教育思想体现在学校教育的不同层面，但尤以课堂教学最为明显，这要求我们教师在课堂提问中坚持平等性。作为曾经是学生的我，以前在学校读书时，对教师在课堂提问中如果不能体现基本的平等性而对学生的不利影响是深有感受的；而对于作为教师的我来说，对课堂提问中的平等性对师生关系的和谐、教学效果的提高等方面的影响也是有切身体会的。因此，在多年的从教经历中，我不仅一直在独立思考并践行着课堂提问的平等性，而且还和同事们共同探讨课堂提问中的平等性问题，包括其理论基础和具体的实践经验总结。因此，在本次毕业论文的写作中，我便选择了课堂提问中的平等性问题作为我的论文写作方向，同时结合自己多年来的课堂教学实践，确定了《浅析小学课堂提问的平等性》这一题目。