小学生自我管理能力培养的实践研究1

小学生自我管理能力培养的实践研究

[摘 要] 小学生的素质教育是当今教育的重要研究方向，素质教育的重要环节之一就是自我管理能力的培养，素质教育要从小抓起，所以小学生的自我管理能力的培养具有重要意义。1996年由我国教育部颁发的《中华人民共和国教育部令》国家教育委员会令第26条《小学管理规程》在其总则中阐释了小学的培养目标是：初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；遵守社会公德的意识、集体意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自我管理、分辨是非的能力。其中明确提到了培养小学生的自我管理能力。目前国内对于培养小学生自我管理能力的理论和实践研究仍不成熟，尚未形成一个完整、适合国情教育的系统的框架和体系，因此对于如何培养小学生自我管理能力，在理论上和实践上还需要进一步地总结和探索。

[关键词] 小学生 自我管理 素质教育 小学教育

小学生自我管理能力的概念范畴及其在小学生教育中的理论研究和应用现状

    自我管理能力是指受教育者依靠主观能动性按照社会目标，有意识、有目的地对自己的思想、行为进行转化控制的能力，自我管理能力是在自我认识、自我评估、自我完善、自我发展的基础上逐步建立起来的。