浅谈启发式教学在体育课中的运用

浅谈启发式教学在体育课中的运用

【摘要】通过文献资料以及自己多年的实践探索，分析了传统体育教学模式与现代“启发式”教学模式。分析结果表明“启发式”教学模式不仅在体育教学中可行，而且教学效果明显优于传统的“注入式”教学。

【关键词】教学模式   注入式   启发式   教学方法 

一、传统体育教学模式的含义及弊端

传统的体育教学模式既称“注入式”又称“三段式”，被广泛的使用，并被认为是最正统的教学方法。

这种模式教学过程是以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的，它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制，教学环节偏重教师一方，单纯强调了教学以教师为中心的作用，忽视了学生的主观能动性和学习方法。

这种结构由于对课的几个部分限制过死，从形式和内容上过分突出了基本部分的作用，而忽视了其它部分的教育和培养作用。教师在实际操作中也被限制了手脚，一味追求时间在各个部分的合理分配，以达到整节课在结构上的平衡，从而影响了教学质量。