浅谈小学语文课堂提问的有效性

浅谈小学语文课堂提问的有效性

[摘 要] 课堂提问在语文教学中有着非常重要地位。问题提得好，可以引导学生形成恰当的学习行为。从现代教育信息观点分析，提问是信息的输出，学生解答问题过程是输入信息的处理，回答问题是将处理结果反馈给教师，因此，提问在教师教学中具有传递信息，反馈信息的调控教学的作用。提高语文课堂提问的有效性，是每个语文老师非常关心和必须解决的问题。在学生的学习中，提问起到了激发情趣，促进思维，发展语言等作用。提问在教学中有着如此重要的作用，但并不是所有的提问都能达到教学目的。如果问题的质量低劣或提问不得法，不但不起积极作用，反而影响教学效果，不利于学生思维能力的发展。

[关键词] 课堂提问 有效性 学生

小学语文课堂教学是一门艺术，追求教学的艺术美是时代的需要，也是使小学语文课堂教学达到科学性与艺术性和谐统一的需要。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。及时有效的提问可以明显提高教学效果，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，调节学生学习的积极性、主动性，调节学生的思维节奏，培养学生分析问题的能力。因此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。