论让语文课堂活起来 学生动起来

让语文课堂活起来  学生动起来

【内容摘要】

《小学语文新课程标准》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，这些论述为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“满堂灌”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状。

【关 键 词】

语文教学 新课程标准 小学语文 学习兴趣 

基础教育是科技新国的奠基工程，对提高中华民族素质，培养各级各类人才，促进社会主义现代化建设具有全局性、基础性和先导性作用。课程作为未来人才培养的“施工蓝图”课程改革作为深化教育教学改革，扎实推进素质教育的核心问题和关键环节，越来越受到学校和教师的关注。      我国基础教育的课程改革是一次课程文化的全面而深刻的变化。随着课程功能、课程理念、课程内容、课程构架、课程实施与课程评语的变化，新课程必须对教学活动提出一定的要求。基础教育课程改革把“学生发展为本”作为基本的课程理念。“学生的发展”指全体学生的发展、终身持续发展、活泼主动地发展和个性特长的发展。新课程的号角在这个伟大的时代奏响了，是投身其中还是不闻不问？学习是永无止境地的，如今的教师再也不仅是道貌岸然的“教书匠”了，知识经济，信息社会容不得教师固步自封，而应居安思危，不断拓新。今天的我们是那些多才多艺，才思敏捷的学生的引路人，唯有我们自己高屋建瓴，博闻强记，才能赢得孩子的信赖与尊重。

正是在新课程改革背景下，我们践行着光荣而任重道远的小学语文教学。在这一过程中，从优秀教师们一节节撞击着智慧火花的语文课堂上，我真切地感觉受到了时代前进的气息，耳濡目染了教学中主体意识，创新意识的巨大作用，意识到了自己在教学过程中的优势和不足之处。“把语文还给语文”，这是著名语文教育家顾黄初教授在《科学与人文的语文教育》座谈会上讲过的一句话，这是顾老对课堂教学层面语文脱离本位现象的忧虑及拷问，提醒我们应回归语文的本真，用学语文的视角去解读文本，创设种种教学情境，用“语文”的方式教出浓浓的语文味儿来。那么，我们应该给孩子一个什么样的语文课堂？