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| 文档题目： |
情境创设与数学兴趣 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-14 16:19:41 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
54 |
| 下载次数： |
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| 文档字数： |
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文档字数：3601
情境创设与数学兴趣
[摘 要]本文提出了情境创设对小学生培养数学兴趣的重要性，并具体论述了创设情境激发学习情趣的手段和方法：问题情境创设、动手操作情境创设、生活情境创设、体验成功情境创设。通过这些方法和手段，创设情境，激发学生的数学学习兴趣。
[关键词]数学教学 情境创设 兴趣 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”学生对某件事产生兴趣，可以孜孜不倦地学习，兴趣更浓者，能达到废寝忘食的境界。如果学生对学习产生浓厚的兴趣时，就会在无意中形成这种内在的动力，积极参与学习。因此，教师应利用学生这一心理特点，千方百计创设学生喜闻乐见的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
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