书海导航 小学生课外阅读指导浅谈

书海导航----小学生课外阅读指导浅谈

[摘 要]就目前的形势看，老师对学生的课外阅读进行悉心指导是势在必行。加强语文课外阅读指导应从激发阅读兴趣、指导选择书籍、优化阅读环境、训练阅读方法、训练阅读方法、培养阅读习惯几方面入手。长此以往，就能开阔学生的视野，增长他们的知识，启迪学生的思维，增强学生对语文的感悟能力，为他们今后的学习奠定坚实的基础。

[关键词]阅读 阅读指导 小学生

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”“新课程标准”也十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。《语文课程标准》明确规定小学生的课外阅读总量六年制不少于150万字。而且，我校也大力提倡阅读教学。因此，在平时的教育教学中我努力倡导学生多读课外书，甚至布置了一些读书任务，然而真正能主动读书的却很少，甚至时常遭遇尴尬，“老师，我想换一本，不喜欢看这本书。”“老师，这本书适合我看吗？”“老师，我忘了看。”------凡此种种，一学期下来真真正正打心眼里喜欢上课外阅读的学生屈指可数。由此可见，对学生的课外阅读进行悉心指导是势在必行。为此，教师应该从学生的年龄特点出发，充分调动学生的自觉能动性，切实加强对课外阅读的指导，这对于小学阶段语文教学来讲至关重要。加强语文课外阅读指导应从以下几方面入手：