差生的形成因素及对策研究

差生的形成因素及对策研究

[摘要]在学校教育教学过程中，学生的学习过程是一种认识或认知过程。学生在学习过程中，认识世界，丰富自己，发展自己，但在每一所学校或班级里，总有这样一类学生，他们被称作“差生”或“后进生”，主要表现为智力不差，但学习的态度比较消极，不能良好地完成各项作业和任务，他们的学习分数较差，甚至道德品质也较差，教师对他们的教育很头疼，家长对他们的教育也失去了信心。对于这部分的青少年，社会、家庭、学校应给予他们更多关爱和帮助，在教学中要主动转化“差生”，多找他们的闪光点，肯定他们，认同他们。让我们能在一个平等、真诚和宽松的氛围中聆听他们真正的内心想法，以帮助他们回到正常的学校生活中来。

[关键词]差生  形成因素  挫折-逆反  对策

青少年的学习问题是关系到我们的党、我们的国家、我们的民族能否拥有一代适应人类社会发展所需健康公民的重大问题。导致其成为差生的原因主要有：家庭因素、社会因素、学校因素、和个体因素等。深入分析这些因素，发现任何的处置不当都会导致青少年学生的心理偏差，形成了学习中的“差生”。青少年公民的重大问题，关系到我们伟大民族存亡和复兴，重视与研究青少年学习心理问题具有极大的现实意义和深远的社会价值。影响青少年学生学习的因素有很多，但概括起来主要有以下几个方面。