小学数学课堂中的游戏运用分析

[摘 要]小学生活泼好动，尤其在数学课上对相对抽象的学习内容，思想不易集中，而游戏是儿童酷爱的一种活动，特别是低年级的学生，因而，把游戏活动引入到小学数学教学中，可以起到事半功倍的作用。本文从游戏活动对于小学数学教学的意义，游戏活动的设计编排以及实施方法等方面，论述了游戏活动在小学数学教学中的运用问题。

[关键词] 游戏 小学数学 教学

1  引言 

柏拉图给出游戏的定义是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。游戏，伴动物而生，随人类而造。在人类社会中，游戏不仅仅保留着动物本能活动的特质，更重要的是作为高等动物的人类，为了自身发展需要而创造出多种多样的游戏活动，这些游戏活动以生存技能培训和智力培养为目标。在线娱乐的首席创意官拉夫.科斯特的给出游戏定义是在快乐中学会某种本领的活动。游戏并非为娱乐而生，但它又随娱乐而发展和升华。今天的人们已经知道，游戏的这种知识性、趣味性和娱乐性，对于儿童的知识学习和智力开发具有重要意义。

本文从游戏活动对于小学数学教学的意义，游戏活动的设计编排以及实施方法方面，论述游戏活动在小学数学教学中的运用问题，对于提高小学数学的教学质量具有很好的指导意义。