字理识字教学有助于能力的发展

字理识字教学有助于能力的发展

［摘  要］字理识字就是根据汉字的构字的表意性特点，从汉字构字原理上对字的音、形、义之间的联系进行字理分析。从汉字的字义上认识汉字各部分组合的内在联系及合理性，使学生理解每个字的构形、读音的道理。即以字理为中心，使字的音、形、义统一。不仅会使学生比较牢固地掌握字的音、形、义，而且会理解字的造形原理，使之掌握得更加牢固，同时在识字过程中，识字、理解、记忆、分析、想象、表达、综合等能力得到进一步发展和提高。

［关键词］：字理识字   能力

文字，是记录语言的符号，是书面语音的载体。文字的出现，是人类社会进入文明时代的标志，教育，则是人类社会按照自身的意愿培养下一代的过程。因此，识字，就成了文明社会人类教育的最基本内容之一，古今中外莫不如此。特别是我国，由于汉字是方块字，不认识相当数量形态各异的汉字，就无法实现阅读和写作，所以识字在我国的教育中更占有特殊的地位，在小学教育中越来越受到重视。对于识字教学的研究，可谓百花齐放，其共同目的——如何提高学生的识字能力。

汉字是古代劳动人民根据生产、生活的需要创造出来的，每一个字的构形都有一定的道理和依据，同时汉字属表意文字，每一个汉字都有形、音、义三要素，这三者之间的关系是十分密切的，字理识字教学正是在此基础上，根据汉字的表意性特点，从汉字构字原理上对字的形、音、义之间的联系进行字理分析。从汉字字义上认识汉字的各部分组成的内在联系及合理性，让学生理解每个字的构形、读音的道理，即以字理为中心，使字的音、形、义统一。不论是哪一种识字方法，教者都不能只单纯的进行识字教学，更应在识字过程中注重培养和促进学生学习能力的形成和提高通过字理识字教学的课堂实践，发现学生在识字过程的同时，以下能力也得到了进一步发展和提高。