小学数学教学中学生学习习惯的培养

【摘要】 新课程标准要求学生具有终身学习的基础知识、基本技能和方法，倡导全面和谐的教育。良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。

[关键词]  新课程   小学生  书写习惯  审题能力  认真倾听  认真检查

小学数学教学中学生学习习惯的培养

《小学数学教学大纲》中明确指出：“在小学，使学生学好数学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。”多年的教学实践使我们深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。学习习惯不仅直接影响学生当前的学习，而且对今后的学习乃至工作都会产生重大影响。因此，培养学生良好的学习习惯是教师的一项重要任务。作为一名小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”，不仅要教数学知识，而且要培养学生良好的学习习惯。

担任数学教师十年来，发现如今的学生存在着许多不良习惯。如一些学生写字歪七扭八，字迹潦草、很难让别人看懂，漏掉数字或运算符号、忘写单位名称，点错小数点。有些学生计算粗心大意、经常出错，计算后也不检查验算。有些学生做作业不善于独立思考、爱抄袭别人的。还有些学生上课的时候开小差，身在教室心在外，更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找其原因，及时纠正，一带而过。为了应付老师的作业拿着别的同学的作业抄了就上交给老师，完成任务，针对这些本人结合自己的教学经验，谈谈在教学基础知识的同时，如何培养学生良好的数学学习习惯。