浅谈小学低年级英语歌谣教学策略

浅谈小学低年级英语歌谣教学策略

 【摘要】歌谣教学是小学低年级英语教学的重要内容之一，特别近几年小学一、二年级也开设了英语课，小学低年级学生活泼好动、争强好胜、善于模仿、乐于活动，但自律性比较差，依赖性比较强，注意力不易集中。考虑到他们的这些年龄特点，那如何在教学中让学生更好的学好英语歌谣，提高课堂效率，作为教师的我们应该引起高度的重视。本文从英语歌谣的特点、作用出发，阐述了小学低年级的英语歌谣教学策略。

【关键词】 低年级 英语教学 教学策略 

 

《英语课程标准》明确规定应从培养学生的学习兴趣入手，养成良好的学习习惯、一定的语感、初步的语音语调基础和用英语进行简单口头交流的能力。英语歌谣具有简单易懂、韵律感强、生动有趣和琅琅上口的特点，深受孩子们的喜爱，迎合了少年儿童的心理与口味。实践证明把富有节奏感、韵律美和文化气息浓的英语歌谣运用到教学中去，培养了学生的学习兴趣和学习积极性，增强了他们的自信心，通过英语歌谣的学习，有利于提高学生的口语水平，提高英语学习能力。通过这3年来的英语教学实践，我对于低年级的英语歌谣教学有以下几个方面的体会。