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课堂教学调动积极性的策略

课堂教学调动积极性的策略
上传会员: panmeizi
提交日期: 2013-10-14 11:11:10
文档分类: 小学教育
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文档字数:4546

课堂教学调动积极性的策略
 
[内容提要]:有效的数学学习来自于学生对数学活动的参与,而参与的程度与学生学习时产生的情感因素密切相关。如学习数学的动机与数学学习价值的认可,对学习对象的喜好,成功的学习经历体验等等。为此,教师应当为学生营造一个宽松的数学学习环境,激发学生积极主动参与课堂,使得他们能够在其中积极自主地、充满自信地学习数学。数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一环,学生有了学习的兴趣,学习就能取得事半功倍的效果。
[关键词] 创设情景 探索规律 教法灵活 民主教学 数学美 组织活动 体验成功
美国心理学家布鲁纳说:“学习最好的刺激乃是对所学学科的兴趣。”兴趣是人对客观事物的一种个性的心理特征。在数学教学中,兴趣是学生学习的强大动力,是智力发展的基础。在数学不少人误以为是枯燥学科的情况下,培养学生学习数学的兴趣显得更为重要。学生对数学有了兴趣,就会愿意接近它,并且能态度积极,久而不厌,心情愉快地学习。这样,无论是优生还是学困生,都会在原有的基础上有所收获。因此,小学数学教师要不断提高教学艺术,从教材内容和实际出发,运用各种合理的方法和手段,激发学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性,使教学收到最好的效果。教学时可以从以下几个方面入手,培养学生学习数学的兴趣。

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