浅谈小学英语课堂中常见的低效现象及改进策略

浅谈小学英语课堂中常见的低效现象及改进策略

 

[摘 要] 随着新课改的全面推进，构建以活动为中心、以任务型教学为途径的教学模式已成为小学英语教学所追求的理想境界。在很多教师挖空心思，力图设计亮点纷呈的课堂活动时不免偏离了教学的主轨道，造成了一些低效甚至无效的环节。殊不知活动再多彩，实效才是根本。现笔者就近年来的所见所思以及亲身实践，浅谈课堂中一些常见的低效现象和策略。

［关键词］英语  教学  活动   策略

小学英语课堂教学中，活动是实施教学的主要形式。随着课程改革的进一步深入，很多教师的教育理念和教学方法在不断更新，他们能够设计丰富多彩的活动，但往往在设计时偏重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽略了其根本点——有效性，从而导致活动流于形式，不但学生基本能力得不到培养，教学任务也难以完成。