试论小学优良班风的建设

试论小学优良班风的建设

【摘要】  班风是班级群体中每个成员的学习、生活、工作、思想、交往等一系列行为的直接表现。本文将从班风的涵义、优良班风的作用、科任老师的“群体效应”及建设优良班风的基本策略等几方面进行探讨和阐述。

【关键词】  科任老师  班风  建设

一、班风的含义及特征

班风是学生学习、生活、工作、思想、道德、人际关系等方面的精神思想的综合反映。一个有着良好班风的集体，表现为有正确的舆论导向，学校、教师的教育意图能较为顺畅地下达、执行，有严明的纪律，整洁的环境，学习气氛浓厚，大部分成员在感情上认同和依恋集体，自觉维护着集体的荣誉。它既具有一般社会规范的普遍性既群体性，又具有班级的独特性既个体性，从一定意义上说，班风就是特定班级个性的社会规范。