创设小学英语课堂有效情境的策略例谈

创设小学英语课堂有效情境的策略例谈

[摘 要]  在英语教学中，生动形象的教学情境既能活跃课堂气氛，又能激发学生的学习兴趣，锻炼其语言能力和思维能力。所以当前中小学课堂都讲究创设一个好的情境。那么怎样才是一个有效帮助学生学习英语的情境呢？在这里，笔者就这个问题找到了一些好的做法。对情境进行充分的分析、研究。有情境的呈现，有单词的呈现情境，活动情境的运用以及环境的改变之一系列做法。

[关键字]  情境导入  英语学习硬环境  单词情境 活动情境

所谓情境创设，就是根据教材的内容和学生的心理特点，创造一个环境，一个场合，一种气氛，使学生能很快进入探究学习的情境中，让学生在情境中感受学习的乐趣，开发学生创新的潜能，使学生动起来，使课堂教学活起来。在一定的情境中学习英语，可以使学生准确地、正确的理解单词、学习句型、完成语段、语篇的学习、理解。 但在实际操作中，有时利用实物、图片和场景创设了情境，其教学效果却并不明显，反思其中一个重要原因就是教师没有将情境合理。那么如何合理创设情境？