品读课题 丰润语文课堂

品读课题  丰润语文课堂

[摘 要]课文题目是课文的重要组成部分，与课文内容有着千丝万缕的联系，很多课题都是文章内容的高度提炼，是课文的“眼睛”，吸引我们阅读与探究。《语文课程标准》指出：“教师应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源。”面对课题，只要赋予其新的思路，并合理利用，它完全就是我们语文课堂教学的重要资源。

[关键词]  课题  内容  统领  感受  体验  反思

我们往往在教学一开始就会创设情境，围绕课题质疑问难，经常用“看了课题，你有什么问题要问吗？”这样的开头引导学生带着问题进入文本，激活学生的思维，这是一种常见的方法。其实课题是一种实实在在的资源，除此之外，还有更多的教学处理方法，都能收到不同的教学效果。那么课题是如何为我们的教学服务的，它在我们的教学中又起到了怎样的作用？本文整理和收集了人教版三——六年级教材中的一些课文的教学开头，浅显地证明下“拿课题做文章”对于我们语文教学的帮助。