激发学生学习兴趣的内外因素的研究

激发学生学习兴趣的内外因素的研究

――整合内外因素   提高学习效率

【摘要】

学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种积极认识，或趋近的意识倾向。它是一种学习动机，是学习积极性中最现实、最活跃的心理成分。当一个学生对某种学科发生兴趣时，他总是心情愉快地去学习，积极主动地获取知识，否则，学生就会感到学习是一种负担。

随着《新课程标准》的实施，素质教育的进一步深入，要在教学中真正做到学生愿意主动的学习知识，激发学生学习的兴趣，自此变得更加的重要。

外因是变化的条件，内因是变化的依据。外因通过内因起作用。

因此本课题通过对激发学生学习的内外因素的研究，探寻培养与激发学生学习兴趣的多种多样的途径。

【关键词】  整合   内因  外因    激发兴趣

学习、兴趣等概念的解读，兴趣与学习的联系。本课题的研究内容及其价值。

研究方法：

（一）测试对象：

盐城市亭湖区便仓小学五、六年级有学生256人，详细问卷调查和有效测验共234人，其中男生146人，女生88人。