用 心 打造总复习教学的 生态美

用“心”打造总复习教学的“生态美”

[摘 要]平时教学像“栽活一棵树”，复习似“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。复习课好比那司空见惯的、不再引人注目的苹果，要想保持新授课那种让学生“新”“动”的滋味，惟有教师用“心”去打造，让总复习教学“长”出人情味，充盈“生态美”，即引导学生自主复习，让学生有心动的感觉，复习课才会“青春亮丽”，受到学生的青睐。

[关键词]   心   生态美

 

复习课难上，六年级的总复习更是难上加难，让人不禁想起了一个坐”冷板凳”的角色。对教师来说，要复习的内容实在太多——六年的知识要在短短的时间内“扫过堂”，讲得嗓子冒烟还觉得不到位；对学生来说，这些内容自己都学过了，思绪不尽意间飞到了九霄云外。可一旦测验结束，教师惊讶：难道连这也忘了吗？学生抱怨：这些老师怎么没复习到？于是试卷满天飞，学生苦苦作战……教师累得不行，学生苦不堪言，而收效未必有多大……难道六年级的复习课就是用无休无止的题海集训，机械乏味的反复操练，来装点小学阶段的最后时光吗？还是给他们留下一些对小学课堂的美好回忆，对数学学习的无限眷恋？