浅谈幼儿创新意识的培养

[摘 要] 社会的发展和教育的变化给当代的教师提出了更高的要求。过去我们的教育科学知识主要是教育一般理念和教学法，已经无法适应今天的时代教育的潮流，新世纪人才素质是什么样子？一是创造型、复合型、协作型三型共创硕果；二是信息敏感型、功能复合型、心有感激型人才走俏。如何培养高素质人才？要用21世纪教育理念上的新动向来审视教师的教育观、学生观、教学活动观。应该用教育教学活动的新趋势来改造以往的观念，树立创新教育理念，培养创新人才。　　

［关键词］幼儿创新意识   教育教学

其实任何年龄的人都具有创造力和创新意识，幼儿也不例外，只不过有高低之别而已。近几年，我在培养幼儿的创新意识进行了大胆的尝试，收到了较好的效果。

一、 树立现代教育观念，创造民主、宽松的教育环境其实每个幼儿身上都存在着不同程度地创新意识，，但往往被老师所忽视。有不少教师在教学时仍然把自己高高地凌驾于幼儿之上，动辄对孩子发号施令。长此以往，不但不可能充分发挥幼儿的主动性，反而会使幼儿唯唯诺诺，惟命是从，胆小怕事，更无创新可言。因此，为保护和增强幼儿稚嫩的创新意识，我认为首先要树立正确的儿童观、教育观，努力创造一个民主、宽松的教育环境。如，热爱、关心每一个幼儿，和幼儿建立起亲密无间的感情，让幼儿可以充分发表自己的意见，提各种不同的问题，即使说错了也没关系；给幼儿一定的自由度，使他们可以根据自己的兴趣、爱好有选择地进行各项活动；给幼儿提供充分表现的机会；幼儿好奇做错了事，或因好心办坏了事，可以得到适当的宽容，等等。这样幼儿的个性得健康发展，自我意愿得以实现，其创新意识也会随之萌发。