内外兼功 浅谈教师如何纠正学生的品德偏差

内外兼功

               ——浅谈教师如何纠正学生的品德偏差

【摘 要】在这是一个资讯爆炸的时代，青少年儿童思想道德品质的形成及发展受各种环境因素的影响严重。当孩子的品德发生偏差的时候，我们的教师应该在爱的前提下，用各种方法去引导孩子改掉不好的行为习惯，形成良好的品德。

【关键字】学生 教师 品德 偏差 爱

  

教育不仅要丰富学生的知识，提高他们的能力，而且要培养学生具有良好的品德，能够按照一定的道德和价值标准来规范自己的言行举止。一个人的品德是指他一贯的行为倾向，而不是一时一事的偶然的行为表现，不能因为偶尔的错误行为就判断一个人道德败坏，也不能因为偶尔做了一件好事就判断他品德高尚。

当今社会，电视、杂志、网络、广告……无处不在，孩子每天都要接收很多有用的、没用的，正确的、错误的各种各样的信息充斥着我们的孩子。但是他们往往还没有形成正确的人生观、价值观、世界观，还不具备辨别是非的能力。由于儿童的好奇心强，喜欢模仿，对信息又很敏感，社会风气对孩子的影响也就越来越大。

良好的班集体对儿童的品德发展具有重要意义。如果班级的同学都能和睦相处，班集体有凝聚力，有良好的纪律规范，那在无形之中就能给孩子造成一种压力，促使他改正错误的品行，养成良好的品德。而且班集体中都是同龄人，更容易沟通，小伙伴在嬉戏时相互模仿、相互感染，在加之教师的表扬，树立好的榜样，能够使好的习惯和品德得以推广，阻止不良的思想行为蔓延。