对“自主发展 点拨启导 式阅读教学的认识与实践

对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践

[摘要] “自主发展—点拨启导”式语文教学是一种有效的教学方式，它可以改善目前语文教学中的一些问题。本文对这种教学方式结合自身的实践进行说明和介绍，以探讨“自主发展一点拨启导”式阅读教学法运用中的一些问题。

[关键词] 主体性   语文教学   效果

语文教学到现在还仍然存在“五重五轻”的现象，“五重五轻”即重知识、轻能力，重讲问、轻自学，重分数、轻发展，重结果、轻过程，重共性、轻个性。由于这种现象存在，使得我们培养出一些高分低能的“人才”，以至于他们不能适应现代社会发展的需要。而今，如何使学生在学习的过程中自觉学习、主动参与，将成为提高教学效果和教学质量的重要问题。在小学阅读教学中提出的“自主发展—点拨启导”式教学，正是为了进一步改造传统教学中教与学的关系，从而构造一种新的阅读课堂教学结构体系。