中学班级管理

目录

前言1

一、班级民主管理的界定1

二、研究的方法3

三、班级管理的现状及问题3

（一）班级管理集权化3

1．班主任权利至高无上3

2．班主任工作方法单一4

3．班级管理以“分数”为中心4

（二）学生在班级管理中边缘化4

1．学生无机会参加班级管理活动4

2．学生参加班级管理活动的机会不平衡4

（三）班级章程与学生行为不一致5

（四）班干部作用没有得到充分发挥5

四、成因分析5

（一）不能正确理解班主任的作用5

（二）难以全面认识班级管理的内容5

（三）缺乏必要的班级管理知识6

（四）班主任的管理方法陈旧6

五、班级民主化管理的策略6

（一）班主任转变班级管理理念7

（二）转变角色，成为学生的知心朋友7

（三）学生在班级管理中的主导地位7

1. 民主竞选产生强有力的班委领导班子7

2. 民主决策让每个学生都有话语权7

3. 民主贯彻是班级民主管理公平的重要保证8

4. 民主机制形成班级民主管理的氛围8

（四）每个学生找到自己的位置9

（五）班主任的正确指导9

参考文献11

摘要

班级管理历来是个非常棘手的问题。传统的班级管理理念已经不适应新时代的需要。这就需要我们教育工作者，探讨一种典型的体现尊重学生的主体地位，发挥学生主观能动性的民主化班级管理模式。认真学习教育管理理论，突破班级民主化管理这一瓶颈，为班级民主化管理提供行之有效的指导，推进班级民主化管理的实现。这是中小学深化教育改革的现实需要，也是未来班级管理发展的必然趋势。实施民主化班级管理模式有利于提高学生自主管理的能力，增强班级亲和力，对塑造学生健全的人格，提高学生的综合素质，提升班级的整体成绩，培养学生的创新能力，实现班主任工作最优化具有重大意义。本文研究主要采用案例分析法、文献法、访谈调查法和问卷调查法等，对班级民主化管理存在问题展开问卷调查、访谈调查，阐述了民主管理存在的问题及现状、产生的原因。针对传统班级管理过程中面临的问题，提出了初中班级民主化管理的对策。班主任应转变班级管理理念；转变角色，成为学生的知心朋友；充分发挥学生在班级管理中的主体作用；让每个学生找到自己的位置；班主任在学生班级管理过程中应正确指导。

关键词：班级民主管理；现状及问题；成因分析；策略