低年级课堂纪律现状及改进策略研究

低年级课堂纪律现状及改进策略研究1

----以低年级胡老师的课堂为例1

一、选本课题的缘由1

二 、当前低年级课堂纪律呈现的问题和学生特点1

（一）低年级课堂呈现的问题1

（二）低年级学生的特点2

三、低年级课堂纪律问题的原因的探析2

（一）学生自身因素.2

1.年龄差异导致的课堂纪律问题的出现2

2.性别差异导致的课堂纪律问题的出现2

3. 接受知识水平上的差异导致的课堂纪律问题的出现3

（二）其他因素3

1.教师因素3

2.课程内容因素3

3.课室及课室周围环境因素3

四、维持低年级课堂纪律的策略与方法研究4

(一）低年级课堂纪律问题的预防策略4

( 二)低年级课堂纪律问题的调控策略4

1.学生自身调控能力.4

2.班干部的调控能力4

3.教师现场调控能力4

参考文献4

低年级课堂纪律现状及改进策略研究

----以低年级胡老师的课堂为例

[摘 要]:在教学过程中，课堂纪律管理十分重要，这直接影响教学效果的好坏，本文通过对小学低年级课堂教学的研究，发掘出小学课堂教学中所面临的各种纪律问题，并加以分析，提出如何通过一系列的管理策略处理好课堂违纪现象，来保证教学质量以及课堂教学的顺利进行。 

[关键词]：低年级课堂纪律问题管理策略