农村小学课外阅读现状分析及应对策略

农村小学课外阅读现状分析及应对策略1

[关键词]农村小学  课外阅读  现状  应对策略1

（一）、调查对象与方法：2

（二）、 调查结果分析2

1．是否喜欢读课外书及读书目的：（%）2

6．家庭存书情况统计：（%）3

二、造成农村小学课外阅读不利因素分析3

( 一) 家庭阅读环境的问题分析3

1． 家长文化水平滞后，不能在阅读环境中给予孩子实质性的指导3

2． 家长阅读习惯不良，制约良好的家庭阅读环境的营造3

3.电视节目和电子游戏的干扰3

( 二) 学校阅读环境的问题分析3

1． 教师缺乏阅读动机，专业化滞后4

2． 阅读条件制约，支持力度不足。4

3.学生课业负担过重。4

( 三) 社会阅读环境的问题分析4

1． 社会成员的阅读意识淡薄4

2． 社会文化事业薄弱5

3.书籍来源少5

三﹑应对农村小学生课外阅读现状的策略5

（一）营造良好的家庭阅读氛围 5

( 二) 营造良好学校阅读环境的建议5

1． 建立便利的阅读环境，营造书香校园5

2． 促进教师的指导示范作用，形成师生共读的阅读习惯6

( 三) 营造良好社会阅读环境的建议6

1． 观念转变，形成全民族的阅读氛围6

2． 经济倾斜，增加阅读资源的建设6

3． 政策保障，提升社会阅读的支持力6

（四）注重阅读方法6

（五）加强指导力度7

5、《新形势下教育管理理论与实践指导全书》  2009年8

农村小学课外阅读现状分析及应对策略

[摘 要]《语文课程标准》指出“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”课外阅读能拓宽学生的视野、陶冶学生的情操、开发学生的智力，从而提高学生的综合能力和综合素质。学生的阅读行为是具有个性化的自主行为，仅仅靠课堂教学来进行是远远不够的。但在广大的农村，由于受诸多因素的制约，学生的课外阅读状况不容乐观。鉴于此，本文通过问卷调查的方式，总结了我村小学生课外阅读的现状，并对其产生的原因进行了分析，针对如何解决我村小学生课外阅读存在的问题提出了合理的建议。

[关键词]农村小学  课外阅读  现状  应对策略