学生预习习惯培养研究 (4)

学生预习习惯培养研究1

一、预习习惯的具体定义1

二、学生养成预习习惯的重要性1

（一）强化学习动机，提高了学习积极性。1

（二）学习目的性加强，提高了教学和学习效率2

（三）预习有助于提高学生的自学能力2

三、目前学生预习习惯存在的不足2

（一）缺乏良好的预习习惯，思想松懈，懒惰2

（二）许多家长的观念陈旧2

（三）老师检查落实不到位2

四、培养学生预习习惯的具体策略2

（一）转变思想，重视预习2

（二）激发兴趣，乐于预习3

1.在预习活动中引入“竞争意识”3

2.多用激励性的语言鼓励学生3

3.建立适当的奖励机制3

（三）授之以渔，学会预习3

1.合理安排预习内容3

2.选择恰当的预习方法3

（四）及时评价，促进预习4

（五）常抓不懈，坚持预习4

学生预习习惯培养研究

[摘 要]面对当今素质教育新课改，培养学生良好的学习习惯是教学重点。而预习习惯又是学习习惯的基础。预习是学习过程中的第一步，是学生自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。课前预习是提高学习效率的一个重要措施，它可以帮助我们把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性；在预习过程中，自己能解决的问题尽量自己解决，自己不能解决的问题，作为问题提出来，这不仅可以提高自己独立解决问题的能力，同时也有助于发现学习中的重点、难点，使学习效果事半功倍。因此，预习是上好语文课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，因此，在教学中培养学生养成良好的预习习惯尤其重要。

[关键词] 预习习惯 ；培养 ；具体策略