学生预习习惯培养研究

目录

摘要1

1预习原则2

2.1更新观念，与时俱进，对教师进行全面培训。2

2.2狠抓教育管理者的管理。3

2.3家校家庭同步，促进学生良好预习习惯的养成。3

2.4将预习习惯的培养寓于丰富多彩的活动中。3

3.预习习惯的培养3

3.1强化学生的思想意识3

3.2给学生创设预习的空间3

3.3重视预习方法的指导3

3.4鼓励学生勤于思考,善于合作。4

3.5巧用评价激励机制4

4.总结4

摘要

养成良好的习惯是很重要的，也是很必要的。预习是学习过程中的第一步，是他们自己摸索，自己动脑，自己理解的过程，也是他们自学的过程。因此，预习是上好课的重要环节之一，也是提高学生自学能力的必要途径，更是提高课堂教学效益的有效途径。因此，教师引导学生养成基本的预习习惯，掌握基本的预习方法，然后逐步放手让学生学会自主、独立地探索知识，尝试自主解决问题，从而提高学生的自学能力，实现以教为辅、以学为主、教学结合的理念。通过强化学生的思想意识、给学生创设预习的时空、重视预习方法的指导、鼓励学生勤于思考，善于合作、巧用评价激励机制五大策略来培养学生的课前预习习惯。

关键词：预习、自学、提高、探索