目录
生活化是数学教学的源头活水1
——小学数学教学生活化的策略研究1
一、“数学问题生活化”的重要性1
二、 “数学问题生活化”在教学中的实施2
三、 “数学问题生活化”的主要策略4
[1]《数学新课程标准》.出版集团.2011年版.第7页6
[1]王艳美等.《如何让数学与生活实践有机地结合》.《教育教学论坛》.2010年6
[2]孟祥梅等.《让学生在生活中体验数学》.《新一代(下半月)》.2010年6
[3]杨胜芬等.《联系生活实际促进数学教学》.《成功(教育版)》.2011年6
[4]张成双等.《让数学走进生活》.《金色年华(下)》.2011年6
[5]张成双等.《让数学走进生活》.《金色年华(下)》.2011年6
[6]张成双等.《让数学走进生活》.《金色年华(下)》.2011年6
[7] 孟祥梅等.《让学生在生活中体验数学》.《新一代(下半月)》.2010年6
生活化是数学教学的源头活水
——小学数学教学生活化的策略研究
[摘 要]小学数学教学必须以现实生活为依托，让富有生活气息的知识走进数学课堂，把所学的知识应用到生活中去，把学习数学和生活体验结合起来，激发学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学和积极性，培养学生用数学眼光看问题、用数学头脑想问题，用数学知识解决实际问题的意识和能力。
[关键词]数学教学 生活化 实践 运用
