小学生自我评价特点研究

小学生自我评价特点研究1

一、小学生自我评价的内容与方式1

（一）知识、技能的自我评价1

（二）解决问题的自我评价1

（三） 情感、态度的自我评价2

（四）学习策略的自我评价2

二、目前学生在自我评价方面的几种不良现象2

三、如何培养学生的自我评价能力2

（一）客观评价学生的行为，为学生自我评价做好示范2

1、避免对儿童高标准、严要求式的评价2

2、避免笼统的评价3

3、及时发现学生的进步和闪光点3

（二）引导学生正确的认识自己，帮助学生形成自我评价能力3

（三）鼓励学生提出不同的意见，启迪学生树立良好自我评价的意识3

四、结语4

小学生自我评价特点研究

[摘 要] 在传统的教学中，教师是评价的主人，学生只是被动的接受评价，学生的 表现好与否学生只有从老师的评价中才能感知到，事实上学生对自己的学习情况了解的是最全面的，最清楚自己的学习过程和学习过程中的心理感受，虽然在教学过程中，有的老师也尝试让学生互相评价，表面上看让学生参与了评价，但具体如何评价，评价的标准是什么，大部分学生不能给自己一个准确客观的评价。学生的自我评价是以学生作为评价主体，依据一定的标准对自己的期望、品德、发展状况、学习行为与结果进行判断与评价，是学生自我认识、自我分析、自我提高的过程。本文阐述了小学生自我评价的内容及方式，并简要指出目前小学生自我评价存在的问题，最后给出相应的提升方式。

[关键词] 小学生  自我评价  内容与方式  能力提升