小学数学学习中预习习惯的培养

论小学数学学习中预习习惯的培养1

一、小学数学课前预习的概念与作用1

（一）小学数学课前预习的概念1

1、预习的概念1

2、数学课前预习能力1

（二）小学数学课前预习的作用2

1.有利于培养学生自主学习的能力2

2.有利于提高学生课堂教学效率2

3.有利于增强学生学习的自信心2

二、小学数学学生课前预习对教学效果的影响因素2

（一）强化理解的能力2

（二）遇到问题标注2

（三）及时查找工具书3

（四）积极阅读课外辅助资料3

（五）鼓励不懂的问题要及时记录3

三、小学数学学生课前预习的实践3

（一）预习任务设计的研究思路3

（二）预习任务设计的原则3

四、小学数学课前预习有效性策略4

（一）教师要合理的进行课前预习的布置4

（二）教师要能够及时的进行课前预习的检验和反馈4

（三）学生要学会强化二次预习4

（四）学生善于利用计算机5

参考文献5

论小学数学学习中预习习惯的培养

[摘要]课前预习这一重要的学习方式，是提高小学数学课堂效率的可行办法和有效途径。教育心理学研究也表明：长期坚持预习的学生，他们阅读的速度会加快，思维会更加敏捷，独立分析问题和解决问题的能力会更强。可以认为，加强课前预习，对提高小学数学课堂效率至关重要。笔者就小学数学课前预习的对教学效果的影响，谈谈自己的看法。

[关键词]小学学生 数学 课前预习