学生预习习惯培养研究——以小学数学为例

学生预习习惯培养研究——以小学数学为例1

一、前言1

二、调查设计2

（一）调查对象2

（二）调查方法2

三、小学生数学预习习惯的现状2

四、影响和制约小学生数学预习习惯培养的因素2

（一）教师方面的因素2

（二）小学生自身的因素2

（三）家庭环境方面的因素2

五、培养小学生数学预习习惯的措施2

（一）教师要形成正确认识2

（二）做好学生的思想工作2

（三）老师和家长要经常互动，培养学生的自我预习兴趣3

（四）指导学生掌握预习的方法3

2.记教材中的要点3

3.学会应用3

4.写预习笔记3

1.集中读题法4

2.重点推敲法4

3.直观演示法4

4.科学比较法4

5.演示实验法4

（五）跟踪调查4

（六）建立评价机制4

六、结论4

注释4

学生预习习惯培养研究——以小学数学为例

摘要：培养小学生形成良好的数学预习习惯，是小学数学教学必须承担的重要责任。但从目前来看，小学生的数学预习习惯并不尽人意，存在不容忽视的问题。教师和学生家长要共同重视培养学生的数学预习习惯，为学生的未来发展奠基。本文先分析小学生数学预习习惯的现状，接着研究影响和制约小学生数学预习习惯培养的因素，最后提出培养小学生数学预习习惯的措施。

关键词：小学生；数学预习习惯；培养策略