农村山区小学校长推动工作落实的策略研究

农村山区小学校长推动工作落实的策略研究1

正文2

一、立德树人，落实学生的养成教育2

（一）抓好学生良好的生活习惯2

（二）抓好学生终身受用的八种习惯养成3

1.勤于阅读的习惯3

2.预习探究的习惯3

3.认真倾听的习惯。3

4.独立思考的习惯3

5.合作交流的习惯3

6.善于观察的习惯3

7.遵规守纪的习惯4

8.反思总结的习惯4

（三）抓好学生在学习中的问题意识培养4

1.培养学生质疑精神，培养学生的问题意识4

2.帮助学生凝练问题的能力，提高质疑问题的质量4

二、强化教师培训，引领教师成长4

（一）学校和教师的现状分析4

1.学校的现状分析4

2.教师的现状分析5

（二）开展“专家引领，同伴互助，自我反思”的校本教研5

（三）配置学习资源，强化教师理论研修学习6

1.学校要利用“国培”等培训学习，开展好学校的二级培训6

2.提高课堂教学效益的关键是高效课堂6

3.开展青年教师课堂大奖赛，培养自己的名师6

4.落实“师徒制”6

5.建设专业的教师图书室，打造学习型学校6

三、营造良好的校园文化，不断提升学校品位6

（一）学校文化的自我诊断6

（二）营造学校文化的策略7

1.梳理与挖掘相结合7

2.提炼与固定学校精神7

3.弘扬和传承学校文化7

结语8

农村小学的校长，只有在学校管理中，务本求实，以学生为中心，全面落实立德树人的教育观，培养孩子良好的习惯，让他们“扣好人生的第一粒扣子”。狠抓教师专业成长，提升教师的专业素养，遵循教育管理规律，营造良好的校园文化，不断提升校园文化品位 ，实现学校的跨越式发展。8

农村山区小学校长推动工作落实的策略研究

[摘要]赫伯特·西蒙指出：“管理就是决策”。农村山区小学的教育教学工作，从学生早餐的鸡蛋牛奶发放到学生的吃饭、住宿、学习管理，从立德树人抓学生养成教育和问题意识的培养，从教师专业引领提升促进教师队伍建设到教学质量的提高，从学校的“一训三风”建设到校园文化品位提升，都需要校长在管理中抓好工作落实，倾注校长的心血，体现出校长的工作执行力和治校智慧。

本文从山区小学校长繁冗复杂的教学管理事务中，从三个方面加以阐述：一、立德树人，落实学生的养成教育；二、强化教师培训，引领教师成长；三、营造良好的校园文化，不断提高学校品位。着力陈述校长的工作落实执行力促进学校和谐、健康可持续发展。

[关键词]学生  养成   教师  学校  文化