善用现代化教育技术提升小学课堂效率

善用现代化教育技术提升小学课堂效率1

一、引言1

二、传统课堂教学方式的弊端2

（一）扼杀了小学生的学习兴趣2

（二）不利于小学生注意力的集中2

（三）学习的低效率2

（四）思维的僵化2

三、现代信息技术与现代教育技术3

四、现代信息技术在小学数学教学中的应用3

（一）运用现代信息技术，激发学生的探究兴趣3

（二）运用现代信息技术，突破教学重点难点3

（三）运用现代信息技术，实现教学方式的变革3

五、存在的问题与反思3

（一）有时对现代信息技术缺乏正确的认识3

（二）教学课件的制作过分注重声光动画效果4

六、现代信息技术与小学数学课堂教学结合的探索4

（一）教师要“会用”4

（二）教师要“善用”4

1、善用多媒体创设教学情境，唤醒学生的好奇心，激发学习兴趣4

2、善用多媒体拉近数学知识与学生生活之间的距离5

3、善用网络交互，提高练习效果，延伸数学知识5

（三）教师要“巧用”6

1、化静态为动态时用，激发学生的求知欲6

2、化抽象为形象时用6

3、突出重点、突破难点时用，简化学生的思维6

4、化肤浅为本质时用，培养学生的思维能力7

七、结论7

善用现代化教育技术提升小学课堂效率

[摘 要]传统课堂教学方式是教师+课本。基本上都是以“复习旧知识—引入新课—例题讲解—学生模仿性解题—教师评价、总结”的模式来开展教学。这种教学模式在我国的小学教育中已经持续了很多年,学生的发展基本上以“教材”“老师”为中心, 教师是课堂的主体，教师占有绝对的主动性.学生处在被动学习的状态。存在着很多问题。本文试图通过小学生的学习兴趣、小学生注意力的特点、小学生记忆的特点等方面力求分析传统课堂教学方式的弊端，并认清这种培养方式给学生带来的危害。探讨如何用信息技术对统课堂教学方式进行改良：运用现代信息技术，激发学生的探究兴趣；运用现代信息技术，突破教学重点难点；运用多媒体技术，促进学生探究能力的培养；通过多媒体技术让学生在课题上掌握更多的知识。通过利用信息技术对传统课堂教学方式的改良来提高课堂效率，促进了师生互动与情感交流。

[关键词]兴趣 创设情景 突破重难点 主动性