教师与学生成功沟通方法的案例研究 (8)

教师与学生成功沟通方法的案例研究1

一、引言1

二、研究思路与方法1

三、现状及原因分析2

四、减少交往阻隔的对策2

（一）正确处理教育与交往的关系2

（二）正确处理学习与教学的关系2

（三）正确处理交往中权威与自由的关系3

五、结论和建议3

六、参考文献3

教师与学生成功沟通方法的案例研究

一、引言

仔细研究我国小学教学，教师的教学方法较为单一，教学内容也仅仅局限于教材，学生因为感受不到学习的乐趣而产生抵触学习的情绪①。师生之间的关系较差，学生将教师视为自己的对手，有的学生甚至畏惧教师、辱骂教师、不尊重教师；同时，学生的学习习惯较差，被动式教学导致学生需要教师不断地引导才能够理解和掌握教学内容，教学效率较低。作为教师，我们必须充分发挥我们的能力，促进学生良好思想道德素养的发展，为学生后续的学习奠定扎实基础，而这一切问题解决的前提是正确处理好与学生的沟通问题。换言之，我们的一切教育活动从本质上说就是师生双方借助于交往和沟通而实现的，没有交往和沟通，教育关系便不能成立，教育活动便不可能产生②。交往和沟通的直接目的是提高上课的效果与效率，同时，让学生能在谈话中受到老师的引导，从而修正学生行为或思想上存在的偏差不足。因此对教师与学生成功沟通方法的案例的深入研究分析，对于更好地进行教育活动有更深远的推动意义。