深度挖掘教育资源，有效开发校本课程

深度挖掘教育资源，有效开发校本课程1

一、挖掘文化资源，结合课题的研究开发校本课程。1

1、课程理念：闽南童谣  文化滋养2

2、课程目标：2

（1）校本开发目标：2

（2）学生发展目标2

（3）教师发展目标2

（4）学校发展目标2

3、实施过程：2

二、结合地域资源，利用少先队活动开发校本课程。3

1、课程理念：彩衣靓装  恋乡情结3

2、课程目标：3

3、实施过程：3

（1）班队会上的“最美衣服”。3

（2）综合实践课上的“运动休闲”。3

（3）艺术课上的“创意无限”。3

（4）参观中的“由衷感叹”。4

三、抓住学校实际，形成传统项目开发校本课程。4

1、开发理念：小小竖笛  快乐成长。4

2、开发目标：4

3、实施过程：4

第 1 版5

深度挖掘教育资源，有效开发校本课程

  本课程是除国家教育部颁布的正规课程以外的一种课程，是各学校根据自己的实际情况挖掘学校周边教育资源而制订出来的课程。在校本课程开发的过程中，应充分考虑当地社区和学校的课程资源，以学校和教师为主体，开发出发展学生个性特长的、促进学校特色发展的，多样的、可供学生选择的课程。那么如何深度挖掘学校周边的教育资源结合学校实际有效开发校本课程呢？下面，本人就“背景分析、设计与实施、成效与反思”三个方面来谈谈学校几个校本课程的开发。