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| 文档题目： |
小学数学教学中对问题情境的若干思考 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-01 13:18:29 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 文档字数： |
4840
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目录 小学数学教学中对问题情境的若干思考1 [关键词] 问题情境 内涵 特质 主动探究1 一、问题情境的内涵1 二、问题情境的特质2 1、生活化2 2、趣味化2 3、开放性2 4、活动化3 三、问题情境创设的要求3 1、注意“问题情境”的指向性——创造性地使用教材3 2、注意“问题情境”的时效性——培养学生善于提出数学问题的能力4 3、注意“问题情境”的思考性——问题情境要激起学生的学习需求5 3、《小学数学教育》辽宁教育杂志社，2006年第10期6
小学数学教学中对问题情境的若干思考 [摘要] 新课改自实施以来，对教学观念、教学模式，以及具体的教学方式都提出了更高的要求。其中，问题情境成为教学改革的聚焦点之一。本文着重阐述问题情境的内涵，问题情境的四大特质：生活化、活动化、趣味化和开放性，以及问题情境的创设要求，从而达到让学生在问题情境的引导下变“被动接受”为“主动探究”，极大地提高学习效率。 [关键词] 问题情境 内涵 特质 主动探究
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