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| 文档题目： |
提高小学数学课堂 |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-04-01 13:14:02 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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1 |
| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 提高小学数学课堂 (需要:30 积分) 如何获取积分? |
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| 文档介绍： |
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| 文档字数： |
5438
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目录 提高小学数学课堂小组合作学习有效性的策略研究0 1、开放性的问题1 2、探索性的问题1 3、个人难以独立完成的活动2 １、 评价内容的多维化3 ２、 评价方式的多样化3
提高小学数学课堂小组合作学习有效性的策略研究 [摘要] 《数学课程标准》指出：“动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”学生在独立思考，合作交流与人分享的过程中，通过倾听、质疑、说服、推广而感到豁然开朗，这是数学学习的一个新境界。也可以使学生的主动性，能动性，独立性得到不断的生成、张扬、发展、提升。在小组合作学习中，分组是提高小组合作学习有效性的前提；选择合适的学习素材则是提高小组合作学习有效性的关键；在小组合作学习中，教师应转变角色观念；评价时，应注意内容的多维化，方式的多样化，培养学生的反思能力；在小组合作学习的同时应注意渗透思想品德教育，力求使每一个学生得到全面地发展。 [关键词] 合作学习 小组合作学习 组内异质，组间同质 动态资源
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