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| 文档题目： |
教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响 (2) |
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| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-17 21:11:30 |
| 文档分类： |
小学教育 |
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| 下载次数： |
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| 下载地址： |
 教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响 (2) (需要:20 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
3200
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教师教学方法对小学生学习习惯形成的影响 摘要:现代教育心理学发现，教师的教学方法对学生的学习习惯有着重要的影响，恰当的教学方法能有效的引导学生形成良好的学习习惯。本文将主要从以理服人、以情动人、创设情境几方面进行探讨，阐述教学方法对小学生学习习惯形成的不同影响，并且针对这些影响提出关于教学方法的现实有效的改善措施。 关键词: 教学方法 小学生 学习习惯 教师独特且相对稳定的教学风格对教学效果有着至关重要的作用，对小学生的学习习惯的形成起着举足轻重的作用。叶圣陶先生说: “教育就是培养良好习惯。”而教学过程是师生的双边活动，教师在这个过程中起着主导作用。有科学研究表明：6至12岁即小学阶段是养成良好学习习惯的关键期。反思小学阶段教师的教学方法，结合小学生的年龄特点，探索更加适于形成小学生良好学习习惯的教学
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