|
收藏到会员中心
|
| 文档题目： |
低年级数学课堂教学中操作有效性的思考 |
 |
| 上传会员： |
00bym123 |
| 提交日期： |
2023-03-17 17:43:12 |
| 文档分类： |
小学教育 |
| 浏览次数： |
2 |
| 下载次数： |
0
次 |
|
|
| 下载地址： |
 低年级数学课堂教学中操作有效性的思考 (需要:20 积分) 如何获取积分? |
| 下载提示： |
不支持迅雷等下载工具，请右键另存为下载，或用浏览器下载。不退出登录1小时内重复下载不扣积分。
|
| 文档介绍： |
以下为文档部分内容，全文可通过注册成本站会员下载获取。也可加管理员微信/QQ:17304545代下载。
|
| 文档字数： |
3746
|
目录 低年级数学课堂教学中操作有效性的思考1 [关键词]课堂教学 动手操作 有效性1 一、 动手操作教学模式的界定1 二、课堂动手操作教学存在的问题1 三、有效运用动手操作的基本策略2 1、让学生明确操作的目的，养成良好的操作习惯。2 2、创设有效的操作情境，培养学生的创新意识2 3、重视操作、观察、思维及语言表达的有机结合2
低年级数学课堂教学中操作有效性的思考 [摘要]动手操作既是学生探索和发现知识的重要方法，也是教师常用的教学方法。为了更好地提高动手操作的有效性，我们在教学中要重视培养学生良好的操作习惯；创设有效的操作情境，注意操作、观察、思维及语言表达的有机结合；要恰到好处地选取操作对象，把握好操作的时机，设计好操作的程序，让动手操作在教学中发挥更大的作用。 [关键词]课堂教学 动手操作 有效性
| (本文由word文档网(www.wordocx.com)会员上传,如需要全文请注册成本站会员下载) |
|
